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Por ejemplo, si su pregunta de investigación se centra en cómo los docentes que enseñan como segunda carrera le dan significado a su trabajo, es posible que desee analizar la literatura sobre la enseñanza como segunda carrera: qué motiva a las personas a comenzar a enseñar como segunda carrera? ¿Cuántos docentes enseñan como segunda carrera?? ¿Dónde trabajan la mayoría de ellos?? Al leer y analizar la literatura existente y la investigación existente, podrá refinar su pregunta de investigación y obtener la base que necesita para su propia investigación. También le da una idea de las variables que afectan su investigación (por ejemplo, edad, género, clase, etc.).) y lo que debe tener en cuenta en su propia investigación. Una búsqueda bibliográfica también lo ayudará a determinar si está realmente interesado y comprometido con el tema y la pregunta de investigación y si existe un vacío en la investigación existente que le gustaría llenar con su propia investigación. 
Por ejemplo, si su pregunta de investigación es "¿Cuál es la importancia del trabajo de los docentes para los docentes que enseñan como una segunda carrera?"?`, entonces esa no es una pregunta que se pueda responder con `sí` o `no`. También es poco probable que haya una respuesta general. Esto significa que la investigación cualitativa es más adecuada. 
Descubre cuáles son los posibles resultados. Debido a que las metodologías cualitativas son generalmente bastante amplias, casi siempre es posible que la investigación produzca algunos datos útiles. Esto es diferente de un experimento cuantitativo en el que una hipótesis no comprobada puede significar que todo el trabajo se hizo en realidad para nada. También se debe verificar su presupuesto de investigación y los recursos financieros disponibles. La investigación cualitativa suele ser más barata y más fácil de planificar y llevar a cabo. Por ejemplo, suele ser más fácil y rentable reunir a algunas personas para entrevistas que comprar un programa de computadora para realizar análisis estadísticos y contratar a los estadísticos apropiados. 
investigación de acción La investigación-acción se enfoca en resolver un problema directo o trabajar con otros para resolver un problema y abordar un problema en particular. Etnografía – La etnografía es el estudio de la interacción humana y las comunidades a través de la participación directa y la observación dentro de la comunidad en cuestión. La investigación etnográfica se origina en la disciplina de la antropología social y cultural, pero se practica más ampliamente en la actualidad. Fenomenología La fenomenología es el estudio de las experiencias subjetivas de los demás. Examina el mundo a través de los ojos de otra persona al descubrir cómo interpretan sus experiencias. Teoría fundamentada – El objetivo de la teoría fundamentada es desarrollar una teoría basada en datos recopilados y analizados sistemáticamente. Esto implica mirar información específica y derivar teorías y razones para el fenómeno. Investigación de estudio de caso – Este método de investigación cualitativa es un estudio en profundidad de un individuo o fenómeno específico en el contexto existente. 
codificación – Al codificar, asignas una palabra, frase o número a cada categoría. Comience con una lista de códigos preparada previamente derivada de su conocimiento previo del tema. Por ejemplo, "dificultades financieras" o "compromiso social" podrían ser dos códigos en los que pensar después de haber realizado su búsqueda bibliográfica sobre profesores de segunda carrera. Luego, verifica sistemáticamente todos sus datos y `codifica` sus ideas, conceptos y temas a medida que se colocan en categorías. También desarrollará una serie de códigos que han surgido a partir de la lectura y el análisis de los datos. Por ejemplo, mientras codifica sus entrevistas, puede ver que el `divorcio` ocurre regularmente. Puedes agregar un código para esto. La codificación lo ayuda a organizar sus datos e identificar patrones y puntos en común. Estadísticas descriptivas – Puedes analizar tus datos usando estadísticas. Las estadísticas descriptivas ayudan a describir, mostrar o resumir sus datos para resaltar patrones. Por ejemplo, si tiene las 100 mejores evaluaciones de los maestros, es posible que le interese el desempeño general de esos estudiantes. Las estadísticas descriptivas lo hacen posible. Tenga en cuenta, sin embargo, que las estadísticas descriptivas no se pueden utilizar para sacar conclusiones y aceptar o rechazar hipótesis. Análisis narrativo El análisis narrativo se centra en el discurso y el contenido, como la gramática, el uso de palabras, las metáforas, los temas de la historia, los significados de las situaciones y el contexto social, cultural y político de la historia. Análisis hermenéutico – El análisis hermenéutico se centra en el significado de un texto escrito o hablado. Principalmente intentas comprender el objeto de estudio y tratas de revelar algún tipo de coherencia subyacente. análisis de contenido/Análisis semiótico – En el análisis de contenido o análisis semiótico, observa textos o series de texto, en los que busca temas y significados al observar la regularidad en las palabras. En otras palabras, tratas de identificar estructuras y patrones de regularidad en el texto verbal o escrito y luego intentas sacar conclusiones basadas en esa regularidad. Por ejemplo, puede encontrar las mismas palabras o frases, como "una segunda oportunidad" o "marcar la diferencia", en varias entrevistas con maestros de segunda carrera y decidir explorar qué podría significar esta regularidad. 
Hacer investigación cualitativa
Contenido
La investigación cualitativa es un amplio campo de investigación que utiliza métodos de recopilación de datos no estructurados, como observaciones, entrevistas, encuestas y documentos para encontrar temas y significados que contribuyan a nuestra comprensión del mundo. La investigación cualitativa a menudo busca descubrir las razones del comportamiento, la actitud y la motivación, en lugar de solo detallar las preguntas de qué, dónde y cuándo. La investigación cualitativa se puede aplicar en muchas disciplinas diferentes, como las ciencias sociales, la atención de la salud y los negocios, y es un componente común en casi todos los lugares de trabajo e instituciones educativas.
Pasos
Parte 1 de 2: Prepara tu investigación
1. Determinar una pregunta que desea investigar. Una buena pregunta de investigación debe ser clara, específica y aplicable. Para hacer una investigación cualitativa, su pregunta debe explorar las razones por las que las personas hacen o creen cosas.
- La pregunta de investigación es una de las partes más importantes de su diseño de investigación. Determina lo que desea aprender o comprender y también lo ayuda a especificar su investigación, ya que no puede investigar todo a la vez. Su pregunta de investigación también dará forma a "cómo" llevará a cabo la investigación, ya que diferentes preguntas requieren diferentes métodos de investigación.
- Encuentre el equilibrio entre una gran pregunta y una pregunta investigable. La primera es una pregunta que realmente desea que se responda y, a menudo, es muy amplia. La segunda es una pregunta que se puede explorar directamente utilizando los métodos y herramientas disponibles.
- Deberá comenzar con una gran pregunta y luego reducirla para que sea ejecutable y pueda explorarse de manera efectiva. Por ejemplo, "¿Cuál es el significado del trabajo de los profesores para otros profesores?"?’, es demasiado amplio para una encuesta, pero si eso es algo que le interesa, puede limitarlo limitando el tipo de maestro o centrándose en un nivel de educación. Por ejemplo, "¿Cuál es el significado del trabajo de los docentes para los docentes que enseñan como segunda carrera?"?’, o, ‘¿Cuál es el significado del trabajo de los maestros para el trabajo de los maestros de primaria??`.
2. Haz una búsqueda bibliográfica. Una búsqueda bibliográfica es un proceso de estudio del trabajo escrito de otros sobre su pregunta de investigación y un tema específico. Lees sobre varios temas dentro de un mismo campo y analizas estudios relacionados con tu tema. Luego, prepara un informe analítico que compila e integra la investigación existente (en lugar de simplemente presentar un breve resumen de cada estudio en orden cronológico). En otras palabras, usted "examina la investigación".hermano>
3. Compruebe si la investigación cualitativa es adecuada para su pregunta de investigación. Los métodos cualitativos son útiles cuando una pregunta no se puede responder con una simple hipótesis de `sí` o `no`. La investigación cualitativa a menudo se puede utilizar principalmente para responder preguntas de "cómo" o "qué". También son útiles cuando hay que tener en cuenta problemas presupuestarios.
4. Descubra cuál es su tamaño de muestra ideal. Los métodos de investigación cualitativos no se basan tanto en un tamaño de muestra grande como los métodos cuantitativos, pero aun así pueden proporcionar información y hallazgos importantes. Por ejemplo, dado que es poco probable que pueda financiarlo para todo Para investigar profesores en los Países Bajos que enseñan como una segunda carrera, puede optar por limitar su investigación a un área urbana o escuelas dentro de un radio de 20 kilómetros.
5. Elegir una metodología de investigación cualitativa. El diseño de un estudio cualitativo es la más flexible de todas las técnicas experimentales. Por lo tanto, una serie de metodologías aceptadas están disponibles para usted.
Parte 2 de 2: Recopilación y análisis de datos
1. Recoge tus datos. Cada metodología de investigación utiliza una o más técnicas para recopilar datos empíricos, incluidas entrevistas, observación participante, trabajo de campo, investigación de archivo, material documental, etc. La forma de recolección de datos dependerá de la metodología de investigación. Por ejemplo, la investigación de estudios de casos generalmente se basa en entrevistas y material documental, mientras que la investigación etnográfica requiere un trabajo de campo significativo.
- Observación directa – La observación directa de una situación o sus temas de investigación se puede hacer mediante la revisión de material de video o mediante la observación en vivo. En la observación directa, observas específicamente una situación sin influir o participar en ella de ninguna manera. Por ejemplo, puede que quieras ver qué rutinas tienen los profesores de segunda carrera docente, tanto dentro como fuera del aula, por lo que decides observar a los alumnos y al profesor durante unos días, asegurándote de obtener el permiso necesario de la escuela. tengo para. Mientras tanto, tome notas cuidadosas.
- observación participante – La observación participativa es la inmersión del investigador en la comunidad o situación que se estudia. Esta forma de recopilación de datos a menudo lleva más tiempo, ya que requiere la participación total de la comunidad para averiguar si sus observaciones son válidas.
- entrevistas –La entrevista de calidad es básicamente el proceso de recopilación de datos haciendo preguntas a las personas. Las entrevistas pueden ser muy flexibles: pueden ser individuales, pero también pueden realizarse por teléfono, Internet o en pequeños grupos llamados "grupos focales". También hay diferentes tipos de entrevistas. Las entrevistas estructuradas usan preguntas prefabricadas, mientras que las entrevistas no estructuradas son conversaciones más abiertas en las que el entrevistador puede continuar cuestionando y explorando diferentes temas a medida que surgen. Las entrevistas son especialmente útiles si desea saber cómo se sienten las personas o cómo reaccionan ante algo. Por ejemplo, sería de gran ayuda entrevistar a docentes que enseñan como segunda carrera, estructurada o no estructurada, para obtener información sobre cómo representan y discuten sus carreras docentes.
- Encuestas – Los cuestionarios escritos y las encuestas con preguntas abiertas sobre ideas, percepciones y pensamientos son otra forma de recopilar datos para su investigación cualitativa. Por ejemplo, en su estudio de la enseñanza de la segunda carrera, puede decidir realizar una encuesta anónima de cien de esos maestros en el área, por temor a que sean menos sinceros en una entrevista que en una encuesta anónima.
- Análisis de documentos – Esto incluye analizar documentos escritos, imágenes y audio que existen sin ninguna participación o iniciativa del investigador. Hay muchos documentos diferentes, incluidos documentos "oficiales" producidos por instituciones y documentos personales como cartas, memorias, diarios y, al menos en el siglo XXI, cuentas de redes sociales y blogs en línea. Por ejemplo, si está investigando sobre educación, instituciones como las escuelas públicas producen muchos tipos diferentes de documentos, incluidos informes, volantes, manuales, sitios web, programas educativos, etc. También es posible que desee verificar si hay profesores de enseñanza de segunda carrera que realizan reuniones en línea o tienen un blog. El análisis de documentos a menudo puede ser útil en combinación con otros métodos, como entrevistas.
2. Analiza tus datos. Una vez que haya recopilado sus datos, puede comenzar a analizarlos y desarrollar respuestas y teorías para su pregunta de investigación. Si bien hay varias formas de analizar sus datos, todos los enfoques de análisis en la investigación cualitativa implican un análisis textual, ya sea escrito o verbal.
3. Escribe tu investigación. Al preparar su informe de investigación cualitativa, debe recordar exactamente para quién lo está escribiendo y qué expectativas hay en términos de formato. Debe asegurarse de que el propósito de su pregunta de investigación sea convincente y que explique en detalle su metodología y análisis de investigación.
Consejos
- La investigación cualitativa a menudo se ve como el precursor de la investigación cuantitativa, un enfoque más lógico y basado en datos que utiliza técnicas estadísticas, matemáticas y/o computacionales. La investigación cualitativa a menudo se utiliza para generar pistas potenciales y formular una hipótesis factible que luego se prueba utilizando métodos cuantitativos.
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