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Una vez que haya hecho un horario para la semana, puede colgarlo en la habitación de su hijo, por ejemplo. Puede usar una pizarra para esto y hacer que sea atractivo para su hijo haciendo colores, pegatinas y otras decoraciones. Explique todo y siga el diagrama para que su hijo pueda entenderlo de diferentes maneras. Establezca una estructura para todo tipo de tareas diarias, incluidas las tareas escolares, que es un tema bastante complicado para la mayoría de los niños con TDAH. Asegúrese de que su hijo escriba su tarea en un diario todos los días y que haya un lugar y una hora fijos para hacer la tarea. Asegúrese de discutir la tarea primero con su hijo y luego verifíquela con su hijo. 
Por ejemplo, en el caso de lavar la ropa, puede pedirle a su hijo que comience por encontrar todos los calcetines y luego los guarde. Puede convertirlo en un juego poniendo un CD y luego desafiando a su hijo a que primero encuentre todos los calcetines y los coloque en el cajón correcto antes de que termine la primera canción. Una vez hecha esa tarea, y le felicitas por ir bien, puedes pedirle la ropa interior, el pijama, etc., guardar hasta que se complete la tarea. Dividir un trabajo en partes más pequeñas que siguen una detrás de la otra no solo previene los comportamientos que se derivan de la frustración, sino que también le brinda múltiples oportunidades para brindar comentarios positivos, al mismo tiempo que brinda a los niños múltiples oportunidades para tener éxito. Cuanto más éxito logran, y son recompensados por ello, más el niño comienza a verse a sí mismo como un éxito, y con eso, la autoestima recibe un gran impulso que realmente se necesita. Como resultado, en realidad tendrá más éxito en el futuro. Porque el éxito conduce a aún más éxito! Entonces todavía es necesario que continúes supervisando las tareas regulares de tu hijo. El TDAH hace que sea difícil para el niño mantener la concentración, se distrae fácilmente y le resulta difícil continuar con tareas aburridas. Eso no significa que él o ella deban ser relevados de ciertos deberes. Pero si espera que él o ella lo realice de forma independiente, eso puede no ser completamente realista...todo depende de tu hijo. Es mejor trabajar juntos en este tipo de tareas, con aceptación, lo que lo convierte en una experiencia positiva, que esperar demasiado, lo que lo convierte en una fuente de frustración y discusión. 
Los niños con TDAH se benefician enormemente de las cajas de almacenamiento, los estantes, los ganchos de pared y más, que les permiten organizar las cosas en diferentes categorías y minimizar el volumen. El uso de colores, imágenes y etiquetas en los estantes también ayuda a reducir el estrés visual. Sepa que los niños con TDAH se abruman fácilmente porque se dan cuenta de todo a la vez, por lo que cuanto mejor puedan organizar sus cosas, más fácil les resultará lidiar con todos esos estímulos. Tirar cosas innecesarias. Además de organizar todas tus pertenencias, deshacerse de "cosas" que podría distraer a su hijo, asegúrese de que el ambiente se vuelve más tranquilo. Esto no significa que tengas que vaciar completamente la habitación. Pero deshacerse de los juguetes con los que el niño ya no juega y la ropa que el niño ya no usa, y limpiar los estantes con muchas cosas pequeñas que ya no le interesan, puede ayudar mucho a crear un ambiente más armonioso para el niño. el niño para crear. 
Asegúrese de que su hijo lo mire y que haga contacto visual. Si bien esto no es una garantía absoluta de atención, es una señal de que su mensaje llegará. Un mensaje de enfado, frustración o negativo tiende a ser "filtrado" para que ese mensaje no se transmita. Eso es a menudo un mecanismo de defensa...Los niños con TDAH tienden a frustrar a quienes están a su cargo y, a menudo, tienen miedo de ser criticados por cosas sobre las que realmente no tienen control. Gritar, por ejemplo, puede tener el efecto de hacerte sentir como un niño No llama la atención. Los niños con TDAH a menudo responden bien a las bromas, lo inesperado y lo espontáneo. A menudo, puedes llamar su atención lanzando una pelota, especialmente si la lanzas un poco antes de hacer una solicitud. También puede decir, "Toc toc hay alguien ahí?" y luego hacer una broma; normalmente llamas la atencion. Un patrón de llamada y respuesta o un patrón de aplausos también pueden funcionar. Todas estas son formas divertidas con las que normalmente puedes `romper la niebla`. A los niños con TDAH les resulta difícil concentrarse, así que si demuestran que se están concentrando, bríndeles la oportunidad de hacerlo lo mejor que puedan, no interrumpiéndolos o no tomando el control de la tarea por ellos. 
Los niños con TDAH deben realizar actividad física al menos 3 o 4 veces por semana. Las mejores opciones son las artes marciales, la danza, el gimnasio y otros deportes que involucren diferentes movimientos corporales. Incluso puedes hacer que haga alguna actividad física los días que no haga ejercicio, como nadar, andar en bicicleta, jugar en el parque, etc. 
Como a veces les dicen los expertos a los padres: “Haz algo, no sigas hablando!"Enseñar a un niño con TDAH no tiene sentido, mientras que las consecuencias poderosas se ven muy claramente". Trate de no reaccionar emocionalmente al comportamiento de su hijo. Si se enoja o grita, su hijo puede preocuparse y pensar que es un niño malo que nunca hace nada bien. También puede invitar a tu hijo a sentirse en control porque has perdido los estribos. 
Como con la mayoría de las cosas, si lo ignora, el comportamiento se intensificará y solo empeorará. Por lo tanto, es recomendable abordar el comportamiento problemático tan pronto como ocurra. Inmediatamente después del comportamiento, adjunte una consecuencia para que su hijo pueda relacionar su comportamiento con la consecuencia y su reacción. De esa manera, los niños aprenden con el tiempo que el comportamiento tiene consecuencias y, con suerte, dejarán de hacerlo. Los niños con TDAH son impulsivos y muchas veces no piensan en las consecuencias de su comportamiento. A menudo no se dan cuenta de que han hecho algo mal. Y si no se adjuntan consecuencias, el problema solo empeorará, causando un ciclo negativo. Entonces necesitan adultos que ayuden a los niños a entender esto, y que les enseñen lo que está mal con su comportamiento, y cuáles son las posibles consecuencias si continúan con este comportamiento. Acepte que los niños con TDAH simplemente necesitan más paciencia, orientación y práctica que la mayoría de los niños. Si compara a un niño con TDAH con un niño `normal`, probablemente se sienta muy frustrado. Perderás más tiempo y energía si trabajas con un niño con TDAH. Deja de comparar al niño con otros niños `más fáciles`. Esto es importante para lograr resultados más positivos y, por lo tanto, más productivos. 
Muchos padres han tenido éxito en mejorar los malos comportamientos, como los malos modales al comer, animando positivamente a sus hijos y halagándolos cuando hacen algo bien. En lugar de criticar a su hijo por la forma en que se sienta a la mesa o tiene comida en la boca, felicítelo si usa bien sus cubiertos y escucha a los demás. Esto ayuda a su hijo a prestar más atención a lo que está haciendo, para que pueda recibir más elogios. Presta atención a las proporciones. Asegúrese de que su hijo reciba más información positiva que negativa. Puede que tenga que esforzarse un poco para ver qué va bien, pero los beneficios de felicitar en lugar de castigar son enormes. 
Piense en crear un sistema de recompensas positivo que le permita a su hijo obtener ciertos privilegios, como un bono semanal, una salida especial o algo así. Del mismo modo, el mal comportamiento conduce a la pérdida de puntos, pero esos puntos se pueden recuperar con tareas adicionales o actividades similares. Un sistema de puntos puede ayudar a los niños a motivarse para participar en el buen comportamiento. Si su hijo no está motivado para guardar sus juguetes antes de acostarse, saber que puede ganar puntos con ellos puede ayudar a que quiera cooperar. Lo mejor de un sistema de puntos es que los padres ya no son los malos cuando los niños no se han ganado sus privilegios; después de todo, su destino está en sus propias manos y deben asumir la responsabilidad de sus elecciones. Sepa que los niños tienen más éxito con un sistema de puntos si está claramente elaborado con una lista de verificación, un cronograma y plazos. Tenga en cuenta que la lista de verificación y el horario son limitados. Debido al TDAH, incluso los niños motivados tienen problemas para continuar realizando bien una tarea. Si las expectativas son simplemente demasiado altas o inadecuadas, él o ella no puede lograr el éxito y el sistema de puntos no sirve de nada. Por ejemplo, un niño que tiene dificultades con un ensayo que tiene que hacer como tarea y simplemente le dedica tanto tiempo que se le pasó la fecha límite para la práctica del violín, puede sentirse muy mal. Otro ejemplo: un niño tiene muchos problemas con una lista de verificación de su comportamiento y nunca gana suficientes estrellas doradas para obtener una recompensa. Entonces no recibirá estímulo del sistema de puntos, después de todo, no gana puntos, y luego se frustrará en lugar de mejorar su comportamiento. 
en lugar de decir, "Deja de saltar en el sofá", Tu dices, "estamos sentados en el sofá." "Cuidado con el gato" en vez de, "Deja de tirarle la cola al gato." "Vamos a ver qué hermoso te puedes sentar!" en vez de "Deja de levantarte todo el tiempo." El enfoque en lo positivo también funciona bien si desea establecer reglas para su familia. En lugar de "No juegues con la pelota en la casa", prueba con "La pelota es un juguete para el exterior". Probablemente tengas más éxito con "Camina despacio en la sala de estar" que con "No corras"!” 
Por ejemplo, si tu hija se levanta de la cama por la noche para jugar en su habitación, vuélvela a acostar sin decir una palabra, sin un abrazo o atención. Siéntase libre de tomar el juguete, pero no discuta al respecto en este momento, de lo contrario, puede percibir la atención como una recompensa, o puede pensar que las reglas están en discusión. Si constantemente no recompensa el mal comportamiento, debería pasar después de un tiempo. Cuando su hijo esté cortando su cuaderno de bocetos, simplemente retire las tijeras y el bloc de dibujo. decir con calma "Cortamos hojas de papel, no un bloc de dibujo," es todo lo que se necesita. 
No envíes a tu hijo a su habitación para que lo castiguen. La mayoría de los niños con TDAH se distraen fácilmente con sus juguetes y cosas y se divierten mucho...y el `castigo` en realidad se convierte en una recompensa. Además, si envía a su hijo a su habitación, generalmente está muy alejado del mal comportamiento, y entonces es difícil para el niño relacionar el comportamiento con el castigo, y no puede aprender correctamente que lo está haciendo. no se repita. Las consecuencias deben adjuntarse inmediatamente después del comportamiento. Por ejemplo, si alguien le dijo a un niño que dejara la bicicleta y entrara, y ella sigue andando en bicicleta, no le digas que no ande en bicicleta mañana. Una consecuencia que se aplica más tarde tiene poco o ningún significado para un niño con TDAH, porque él o ella tiende a vivir en el `aquí y ahora`, y lo que sucedió ayer no tiene un significado real para hoy. Como resultado, es probable que este enfoque agrave la situación al día siguiente, si se implementa la consecuencia, porque el niño realmente no ha hecho la conexión entre su comportamiento del día anterior y este castigo. En su lugar, llévese la bicicleta de inmediato y explíquele que hablará sobre cómo el niño puede recuperar la bicicleta más tarde. 
Haz siempre lo que dices o amenazas con hacer. No dé demasiadas advertencias y no haga amenazas vacías. Si les da múltiples oportunidades o advertencias, asegúrese de que cada una tenga una consecuencia en la primera, segunda o tercera advertencia o amenaza, y que sea seguida por la sanción u otra consecuencia mencionada. Porque de lo contrario te pondrán a prueba para ver cuantas chances van a tener esta vez. Asegúrese de que ambos padres apoyen este plan de crianza. Porque si se quiere cambiar el comportamiento, es necesario que el niño obtenga la misma reacción de ambos padres. Ser consistente también significa que el niño sabe qué esperar si se porta mal, dónde se encuentra en ese momento. Algunos padres tienen miedo de castigar a su hijo en público por temor a lo que pensarán los demás, pero es importante que el comportamiento específico tenga consecuencias dondequiera que esté el niño. Coordinar la crianza de los hijos con la escuela, la guardería u otros educadores para que todos adjunten consecuencias consistentes y poderosas al comportamiento cuando ocurre el comportamiento. Porque no es deseable que tu hijo reciba mensajes diferentes. 
Si se involucra en una discusión o parece estar desorientado, sin darse cuenta puede enviarle a su hijo el mensaje de que lo ve como un compañero que tiene una oportunidad real de ganar la discusión. Entonces hay para el niño, en su experiencia, una razón para seguir intentando, empujando, regañando y discutiendo contigo. Esto no significa necesariamente que perderá la autoridad de los padres una vez que discuta o ceda durante una discusión; solo comprenda que ser claro y coherente brinda los mejores resultados. Siempre explique claramente sus instrucciones y tenga claro que deben seguirse. 
El tiempo muerto es un castigo eficaz para un niño con TDAH. Se puede aplicar directamente para que el niño pueda relacionarlo con sus acciones. Los niños con TDAH odian sentarse y estar callados, por lo que es una respuesta muy efectiva al mal comportamiento. 
Por ejemplo, si sale a cenar con su familia, una recompensa por el buen comportamiento podría ser que el niño tenga el privilegio de pedir un postre y podría resultar en que el niño tenga que irse a la cama tan pronto como usted llegue a casa. Si luego el comportamiento se deteriora en el restaurante, un recordatorio amistoso (“¿Recuerdas lo que obtienes por buen comportamiento??”), seguido si es necesario por un segundo recordatorio algo más firme (“Creo que preferirías no ir a la cama esta noche, ¿verdad??”) para que su hijo deje de. 
Por ejemplo, alrededor del 20 % de todos los niños con TDAH también tienen trastorno bipolar o depresivo mayor, mientras que más del 33 % tienen problemas de conducta, como un trastorno de conducta o un trastorno antisocial, como el trastorno de oposición desafiante (ODD). Muchos niños con TDAH también tienen problemas de aprendizaje o trastornos de ansiedad. Los trastornos o problemas adicionales además del TDAH pueden dificultar la tarea de criar a su hijo. Este es especialmente el caso si hay múltiples medicamentos con varios posibles efectos secundarios a tener en cuenta, que no facilitan el manejo del comportamiento de su hijo. 
El TDAH de su hijo es lo que es `normal` para él. Es un trastorno que se puede tratar bien, y su hijo ciertamente aún puede llevar una vida feliz y saludable!
Criar a un niño con tdah
Criar a un niño que tiene Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) puede ser muy difícil, ya que los niños con TDAH requieren técnicas de crianza especiales que no son las mismas que las de los niños normales. Si no utiliza esas técnicas, corre el riesgo de disculparse innecesariamente por el comportamiento de su hijo o aplicar castigos demasiado severos; simplemente tienes la complicada tarea de encontrar un equilibrio entre estos dos extremos. Muchos expertos que tratan a niños con TDAH están de acuerdo en que criar a estos niños puede ser una tarea desafiante. Sin embargo, es posible que los padres, educadores, maestros y otras personas eduquen adecuadamente a los niños con TDAH a través de la paciencia y la aplicación constante de las reglas.
Pasos
Parte 1 de 4: Determinación de la estructura, la rutina y la planificación
1. Vea lo que necesita ser planificado y registrado dentro de su familia. Los niños con TDAH tienen muchos problemas para planificar, pensar en los pasos a seguir, administrar el tiempo y otras habilidades diarias. Un sistema bien organizado con mucha estructura es muy importante para la vida diaria en su familia. En otras palabras, crear una rutina regular en realidad puede evitar la necesidad de imponer reglas a su hijo al reducir la probabilidad de que se comporte mal.
- Quizás gran parte del comportamiento del niño se deba a la falta de estructura, que es común en las familias y sobre la cual el niño no tiene un control real. Es necesario que la familia tenga una estructura clara, y también la conciencia de que esto requiere una ayuda extra y paciencia. Al mismo tiempo, es importante no tener expectativas demasiado bajas del niño.
- Por lo general, este tipo de cosas son el ritual de la mañana, los tiempos de tarea, la hora de acostarse y las reglas de juego/tiempo de pantalla.
- Asegúrese de que las reglas claro son. "Limpiando tu habitación" es demasiado vago, y un niño con TDAH puede confundirse porque no sabe por dónde empezar y cómo avanzar antes de que el niño pierda el enfoque por completo. Tal vez sea mejor dividir la tarea en tareas breves y claras: "recoger juguetes", "aspirar la alfombra", "Limpiar la casa del hámster", "Organice su ropa: en el armario, en perchas".
2. Establecer rutinas y reglas claras. Asegúrese de tener reglas y expectativas claras para toda su familia y todo el hogar. Porque los niños con TDAH generalmente no captan las pistas sutiles. Comunica claramente lo que esperas y que deben hacerlo todos los días.
3. Divide las tareas grandes en partes pequeñas. Los padres deben comprender que el caos en el que se encuentran los niños con TDAH a menudo es el resultado de demasiada estimulación visual. Por lo tanto, un niño con TDAH necesita que las tareas grandes, como limpiar la habitación o doblar y ordenar la ropa, se dividan en varias tareas más pequeñas, y que se le asigne una tarea a la vez.
4. Trae estructura. Al establecer estructuras fijas, desarrolla hábitos que puede disfrutar toda la vida, pero debe basarse en un sistema bien organizado que respalde estas estructuras. Ayude a su hijo a mantener su habitación en orden. Sepa que los niños con TDAH se abruman fácilmente porque se dan cuenta de todo a la vez, por lo que cuanto mejor puedan organizar sus cosas, más fácil les resultará lidiar con todos esos estímulos.
5. Llama la atención de tu hijo. Como adulto, debe asegurarse de tener la atención de su hijo antes de dar instrucciones, órdenes o expectativas. si el no lo hace "afinado" está en ti, entonces no lograrás nada. Luego, una vez que haga la tarea, no lo distraiga dándole órdenes adicionales o iniciando una conversación que distraiga su atención.
6. Haz que tu hijo participe en actividades físicas. Los niños con TDAH funcionan mucho mejor si usan su cuerpo físicamente de diferentes maneras; las actividades físicas estimulan sus cerebros, y eso es algo que necesitan.
Parte 2 de 4: mantener una actitud positiva
1. Dar retroalimentación positiva. Puede comenzar con recompensas tangibles (pegatinas, dulces, pequeños obsequios) por cada éxito que logre. Con el tiempo, puede reducirlo gradualmente a cumplidos esporádicos ("Bien hecho!” o un abrazo), pero mucho después de que su hijo desarrolle buenos hábitos que resulten en un éxito regular, continúe brindándole comentarios positivos.
- Es importante hacer que tu hijo se sienta bien consigo mismo, porque entonces ya no es necesario el castigo.
- No seas tacaño con las recompensas. Los niños con TDAH necesitan muchos comentarios positivos. Muchos pequeños obsequios a lo largo del día funcionan mejor que una gran recompensa al final del día.
2. Se racional en tus acciones. Hable en voz baja y firme cuando necesite ser estricto. Diga la menor cantidad de palabras posible y hágalo con voz firme pero uniforme. Cuanto más digas, menos recordarán.
3. Nombre el comportamiento muy directamente. Los niños con TDAH necesitan más reglas y crianza que otros niños, no menos. Si bien puede ser tentador no criar a su hijo de manera demasiado estricta debido al TDAH, la probabilidad de que el comportamiento continúe solo aumenta.
4. Animar al niño de forma positiva. Los padres de niños con TDAH a menudo tienen más éxito recompensando el buen comportamiento que castigando el mal comportamiento. Trate de adoptar un enfoque en el que felicite al niño por lo que está haciendo bien, en lugar de criticar lo que está haciendo mal.
5. Desarrollar un sistema de estímulo positivo. Hay muchos trucos para fomentar el buen comportamiento: ese dulce sabroso es más atractivo que recibir una reprimenda. Por ejemplo, si su hijo se viste a una hora determinada y está en la cocina para desayunar, es posible que desayune gofres en lugar de copos de maíz. Darle al niño una opción es una forma de alentarlo positivamente cuando se está portando bien.
6. Trate de decir todo en términos positivos, en lugar de negativos. En lugar de decirle a su hijo con TDAH que deje de comportarse mal, dígale lo que debe hacer. En general, los niños con TDAH no pueden pensar de inmediato con qué buen comportamiento podrían reemplazar el mal comportamiento, por lo que es difícil para ellos detener el mal comportamiento. Tu trabajo, como consejero, es recordarle en qué consiste el buen comportamiento. También es cierto que su hijo con TDAH no escucha bien la palabra "no" en su oración en su cabeza y, por lo tanto, no procesará correctamente lo que realmente dice. Por ejemplo:
7. Trate de no prestar demasiada atención al mal comportamiento. La atención -buena o mala- es una recompensa para los niños con TDAH. Por eso es mejor prestarle mucha atención a su hijo cuando muestra un buen comportamiento, y limitar la atención que le da al mal comportamiento, porque eso también puede ser visto por su hijo como una recompensa.
Parte 3 de 4: Conectar las consecuencias con el comportamiento y ser consistente
1. Sea la figura de autoridad, usted es el adulto. El padre debe ser el que tiene el control, pero desafortunadamente la voluntad del padre se ve doblegada con demasiada frecuencia por la tenacidad del niño.
- Solo piense en una niña pequeña que pide refresco cinco o seis veces en tres minutos, todo el tiempo mientras el padre está hablando por teléfono, o con el bebé, o tratando de cocinar. A veces es tentador, y de hecho, más fácil, admitir: "Bien, hazlo, siempre y cuando me dejes en paz"!Pero luego estás dando el mensaje de que con persistencia ella puede ganar y que ella, no los padres, tiene el control.
- Los niños con TDAH no responden muy bien a una crianza casual. Estos niños y niñas necesitan una guía firme y amorosa donde se establecen límites. Discusiones interminables sobre las reglas y por qué las tenemos simplemente no funcionan. Al principio, algunos padres se sienten incómodos con este enfoque. Pero si sigues las reglas con claridad y firmeza, de manera consistente y amorosa, de ninguna manera será duro o cruel.
2. Asegúrate de adjuntar una consecuencia al mal comportamiento. La regla más importante es que las reglas deben aplicarse de manera consistente, contundente y correcta en el momento. El castigo debe ser apropiado para el mal comportamiento.
3. Se consistente. Los padres ven el progreso en el comportamiento de sus hijos cuando responden al comportamiento de sus hijos de manera consistente. Por ejemplo, si usa un sistema de puntos, sea razonable y consistente al dar y quitar puntos. Evite realizar acciones al azar, especialmente cuando esté enojado o estresado. Su hijo solo aprenderá a comportarse bien con el tiempo y con la ayuda de la repetición y las consecuencias.
4. Trate de evitar las discusiones con su hijo y no sea poco claro sobre la forma en que manejó las cosas. Es necesario que tu hijo sepa que tú eres el que manda y que el stock está acabado, listo.
5. Trabajar con un sistema de tiempo fuera. Un tiempo fuera le da a su hijo la oportunidad de calmarse y tomarse el tiempo que necesita. En lugar de confrontar a la otra persona y esperar a ver quién se enoja más, designe un lugar para que su hijo se pare o se siente hasta que se calme y esté listo para hablar sobre el problema. No sermonees al niño mientras está parado allí; darle al niño el tiempo y el espacio para controlarse. Enfatice que el tiempo fuera no es un castigo, sino una oportunidad para comenzar de nuevo.
6. Aprenda a anticipar los problemas y planificar con anticipación. Hable con su hijo sobre los problemas que prevé y discuta las opciones para enfrentarlos juntos. Esto es especialmente útil si está en público con su hijo. Trabajen juntos para determinar qué soles (recompensas) y nubes (consecuencias) se aplican a las diversas situaciones, luego pídale a su hijo que lea el plan en voz alta.
7. No espere demasiado para perdonar a su hijo. Siempre hágale saber a su hijo que lo ama y que es un buen niño, pero que ciertos comportamientos tendrán consecuencias.
Parte 4 de 4: comprender y afrontar el TDAH
1. Comprender que los niños con TDAH son diferentes a la mayoría de los niños. Los niños con TDAH pueden ser defensivos y agresivos, reacios a seguir las reglas, infringir la ley y ser muy emocionales, feroces y desinhibidos. Pero durante mucho tiempo, los médicos pensaron que esos niños eran víctimas de malos padres, y no fue hasta principios del siglo XX que los científicos comenzaron a considerar el cerebro como la causa del TDAH.
- Los científicos que estudian la estructura cerebral de los niños con TDAH indican que algunas partes de su cerebro son más pequeñas de lo normal. Una de estas partes son los ganglios basales, que regulan los movimientos musculares, señalándoles cuándo se necesitan para una determinada actividad y cuándo necesitan descansar. Para la mayoría de nosotros, cuando nos sentamos, las manos y los pies no tienen que moverse, pero los ganglios menos efectivos de un niño con TDAH no pueden amortiguar la actividad excesiva, por lo que sentarse quieto es más difícil para ese niño.
- En otras palabras, los niños con TDAH tienen menos estimulación en el cerebro y menos control sobre los impulsos, por lo que se esforzarán más o cruzarán la línea para obtener la estimulación que necesitan.
- Una vez que los padres se dan cuenta de que su hijo no solo es obstinado o indiferente, y que el cerebro de su hijo simplemente procesa las cosas de manera diferente debido al TDAH, a menudo les resulta más fácil lidiar con el comportamiento. Esa compasión y comprensión recién adquiridas dan como resultado una mayor paciencia y disposición para interactuar con su hijo de una manera diferente.
2. Trate de entender las otras razones que subyacen al mal comportamiento en los niños con TDAH. Otros problemas pueden sumarse a los problemas que enfrentan los padres de niños diagnosticados con TDAH, ya que el TDAH suele ir acompañado de otros trastornos.
3. Trate de no frustrarse porque su hijo no se está comportando `normalmente`. No existe una medida real de lo que es normal, y el concepto mismo de "comportamiento normal" es relativo y subjetivo. El TDAH es una discapacidad y, por lo tanto, su hijo necesita un estímulo adicional y otras ayudas.. Esto realmente no es diferente del caso de alguien cuyos ojos no son perfectos y que necesita anteojos, y de personas que no oyen muy bien y que necesitan un audífono.
¿Cuáles son sus expectativas realistas en un niño con TDAH??
- Si aplica algunas de estas estrategias, debería ver algún progreso en el comportamiento de su hijo, como menos rabietas o completar tareas pequeñas si se lo pide.
- Tenga en cuenta que estas estrategias no eliminarán los comportamientos asociados con el diagnóstico de su hijo, como la falta de atención o tener mucha energía.
- Es posible que deba experimentar durante un tiempo para ver qué estrategias de crianza funcionan mejor para su hijo. Por ejemplo, algunos niños responden muy bien al tiempo fuera y otros no.
Consejos
- Si desea tener éxito en el manejo de un niño con TDAH, es fundamental crear un sistema de apoyo sólido, que incluya compasión, comprensión y perdón; mostrar amor por su hijo a pesar del mal comportamiento; crear buenas recompensas por seguir las reglas; establecer estructuras organizacionales que apoyen la forma en que funciona el cerebro de su hijo; y conectando directamente consecuencias claras si su hijo no se porta bien.
- Si sigue castigando a su hijo por algo y no funciona, intente con otra cosa. También puede ayudar hablar con su hijo sobre cómo quiere ayudarlo. Tal vez él mismo encuentre una solución o te ayude a encontrar una solución aún mejor.
- Dele a su hijo el espacio para hablar con usted si es demasiado para él. Escuche sin tratar de resolverlo de inmediato. Se paciente. A veces es difícil para un niño con TDAH explicar exactamente lo que siente.
- A menudo, la desobediencia surge del miedo o de sentirse abrumado, no porque su hijo se dedique a ser terco o rebelde. Asegúrese de que su hijo sepa que usted está tratando de comprenderlo y ayudarlo, no solo de controlarlo.
- Mira a tu hijo con calma y toma su mano. Preguntar, "¿Qué te resulta difícil en la escuela??"
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