Enseñar habilidades de escritura

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La alfabetización, o la capacidad de leer y escribir, es uno de los mayores regalos que puede dar a una persona. Aunque las habilidades son muchas y requieren tiempo y práctica para dominarlas, abrirán innumerables posibilidades. Estas oportunidades pueden mejorar las vidas de la próxima generación, influyendo y mejorando en gran medida las comunidades. Leer y escribir también alegran a muchas personas. Si desea fomentar las habilidades de alfabetización en la vida de quienes lo rodean, aquí hay algunas ideas útiles.

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Método 1 de 4: Habilidades básicas

1. aprender letras. Aprender los conceptos básicos de las letras (qué es una letra, cómo se llama cada letra y cómo suena) es el punto de partida si desea alfabetizar de manera eficaz. Independientemente de la edad o el idioma, la alfabetización debe comenzar con la comprensión de las letras. Si está enseñando un idioma con un alfabeto no romance, se aplica el mismo principio: primero aprenda los caracteres.

Enseña a tus alumnos a reconocer las diferentes formas de las letras. Deben poder diferenciar fácilmente entre letras que se ven iguales o letras que suenan igual.
La variación en el tamaño es una parte importante de aprender a escribir letras. Enseñe a sus alumnos acerca de las letras mayúsculas y minúsculas y cuándo usarlas. Aprender un alfabeto no romano hace que sea un problema menor.
La dirección es otra habilidad importante. Sus alumnos necesitan saber qué letras de dirección se colocan y cómo colocarlas correctamente una al lado de la otra. Para letras romances esto es de derecha a izquierda y horizontal. Para otros idiomas, también puede ser de izquierda a derecha o vertical dependiendo de la región.
El espacio también es una habilidad importante. Enseñe a sus alumnos cómo crear espacios entre palabras, oraciones, párrafos, etc. poner.

2. aprender fonética. La fonética se trata de aprender qué sonidos hacen las letras, cómo identificar esos sonidos y cómo trabajar con ellos. Desarrollar la comprensión fonética de tus alumnos es la clave para enseñarles a leer y escribir.

Enseñe a sus alumnos a `oír`. Deben poder escuchar el habla y reconocer que esas palabras están compuestas de sonidos individuales.

Una vez que entiendan el concepto de esos sonidos, enséñeles a "identificar" los sonidos. Por ejemplo, sus estudiantes deben "aaaaahhhh" -ser capaz de escuchar un sonido y saber que es con un "a" está escrito.

Una vez que estén familiarizados con la identificación de sonidos, también deberá enseñarles cómo `manipular` los sonidos en las palabras. Deben poder reconocer cuándo las palabras riman o cuándo una palabra de un conjunto comienza o termina con un sonido diferente al de las demás. También deberían ser capaces de proponer sus propios ejemplos.

Enséñales también sonidos compuestos. Tienes que explicar que el sonido de las letras cambia cuando ciertas letras aparecen al mismo tiempo. Por ejemplo en inglés de "el" o "sh", en español de "todos", y en alemán de "ch" o "UE".

3. Aprende la formación de palabras. Una vez que sus estudiantes tengan una comprensión firme de las letras y sus sonidos, puede continuar usando esas letras y sonidos para formar palabras. Léalos regularmente en esta etapa y también escriba muchos ejemplos para ver. Esto les da la oportunidad de ver cómo se forman las palabras.

Una parte importante del aprendizaje de la formación de palabras es enseñar a sus alumnos la diferencia entre vocales y consonantes. Enséñeles qué letras son y explíqueles la necesidad de las vocales en una palabra. Aprenda los conceptos básicos sobre dónde pueden ir las vocales en una palabra. Por ejemplo, es raro que la única vocal de una palabra esté al final de la palabra, pero es bastante común que la segunda letra o palabra sea una vocal.

4. Comprender la estructura de la oración. Sus estudiantes necesitarán aprender y comprender la estructura de la oración una vez que hayan dominado la forma. La estructura de la oración es el orden en que se usan las palabras o partes del discurso, las secuencias en las que se usan. Comprender la estructura de las oraciones es necesario para formar oraciones escritas que suenen correctamente. A menudo, las personas tendrán problemas para escribir de esta manera, incluso si hablan correctamente.

Tus alumnos deben aprender a identificar los sustantivos. Enséñeles qué es un sustantivo y dónde suele aparecer en una oración. La forma más fácil de explicarlo es probablemente la probada y verdadera "persona, lugar, cosa o idea".

Tus estudiantes también deberían ser capaces de identificar verbos. Enséñales sobre las `palabras de acción` y dales muchos ejemplos. Puede hacer que actúen diferentes verbos para solidificar el concepto en su mente. Explicar dónde van los verbos en una oración.

Tus estudiantes también deberían ser capaces de identificar adjetivos. Explique que los adjetivos describen otras palabras. Enséñeles dónde van estas palabras en una oración y cómo se unen a otras palabras.

5. Aprende la gramática correcta. Enseñar la gramática adecuada será absolutamente esencial para enseñar a sus alumnos a escribir oraciones que suenen comprensibles y naturales.

Usar partes del discurso juntas es un concepto importante en la gramática. Sus estudiantes deben tener una idea de cómo interactúan los sustantivos, verbos y adjetivos y cómo encajan entre sí. También es importante entender dónde van estas palabras en una oración y cuándo deben ir precedidas o seguidas por otra.

Conjugar verbos es esencial para entender cómo formar buenas oraciones. Tus estudiantes deben practicar haciendo oraciones que tengan lugar en el pasado, presente y futuro. Esto les enseñará cómo cambiar las palabras para indicar la hora. Esta es una habilidad compleja y no se domina realmente hasta mucho más tarde.

La conjugación y la declinación son otras habilidades importantes. La conjugación es cómo cambian los verbos dependiendo de cómo se relacionen con las otras palabras en la oración. Por ejemplo, en holandés decimos `yo salto` pero también decimos `ella saltó`. Los sustantivos pueden pasar por un proceso similar llamado declinación, pero no existe en inglés.

Aunque se ha eliminado en gran medida del holandés, muchos otros idiomas tienen sistemas de casos que sus alumnos deben comprender cuando aprenden uno de esos idiomas. Los casos indican las diferentes funciones que los sustantivos y pronombres pueden cumplir en una oración y, al menos en aquellos idiomas con caso, cómo el caso cambia el sustantivo (generalmente con un cambio en el sufijo).

6. no olvides la puntuacion. Una habilidad difícil de dominar, usar la puntuación adecuada es esencial para crear oraciones bien construidas. Más adelante en la vida, la puntuación correcta a menudo se ve como un signo de inteligencia y educación, por lo que desarrollar las habilidades de sus alumnos en esta área será muy importante para brindarles oportunidades en el futuro.

Método 2 de 4: Enseñar a niños pequeños y adolescentes

1. Enfócate en las habilidades básicas. Al enseñar alfabetización a niños y adolescentes, es importante concentrarse primero en desarrollar las habilidades más simples. Enfatice los componentes básicos discutidos anteriormente, ya que una comprensión profunda de estos conceptos y habilidades les dará a sus estudiantes una base sólida sobre la cual desarrollar futuras habilidades de lectura y escritura.

Para los niños en edad escolar primaria, las habilidades de alfabetización se centran más en la ortografía, mientras que para los preadolescentes se centran más en la gramática.

2. Introducir los tipos de escritura. Hay muchos estilos de escritura diferentes para que sus estudiantes aprendan. Saber reconocer y reproducir diferentes estilos para diferentes contextos será muy importante más adelante en la vida.

Enseña a tus alumnos a reconocer la escritura narrativa. Esta es la escritura que transmite una historia y es la forma que suele leerse por placer. A menudo se utiliza como un ejercicio para mejorar la alfabetización. Los ejemplos de escritura narrativa incluyen novelas, biografías, historia y artículos periodísticos. Se reconoce fácilmente por su formato: "Esto pasó y luego esto pasó y luego esto pasó." y así.

Enseñe a sus alumnos a reconocer la escritura persuasiva. Esta es una escritura que renuncia al razonamiento lógico. Se pueden ver ejemplos de escritura persuasiva en solicitudes de empleo, editoriales y trabajos académicos.

Enseña a tus alumnos a reconocer la escritura explicativa. Es un escrito que explica, informa o describe algo. Lo que estás leyendo ahora es un excelente ejemplo de escritura explicativa. Los artículos de periódicos también pueden entrar en esta categoría, junto con las enciclopedias y los informes.

3. Aprende los elementos de la narración. Los niños de este grupo de edad deben aprender los conceptos básicos de la narración de cuentos. Esto les da las herramientas que necesitarán más adelante en la vida para analizar las cosas que leen.

Los elementos de la narración son el principio, el medio y el final, la crisis o el clímax y el carácter. Estos se enseñan más fácilmente a los niños cuando se hacen al mismo tiempo que se lee un libro en el transcurso de unas pocas semanas. Esto le da la oportunidad de discutir y analizar el texto para que puedan ver cómo funcionan estas ideas en la práctica. Refuerce estas habilidades permitiéndoles escribir sus propias historias.

4. Presente el ensayo de cinco párrafos. El ensayo de cinco párrafos contiene una introducción, tres párrafos de cuerpo (generalmente argumentativos de alguna manera) y una conclusión. Esta ortografía común se utilizará a lo largo de sus vidas y debe introducirse lo antes posible.

Las tareas introductorias pueden incluir una calificación de su juguete o juego favorito, un ensayo persuasivo sobre por qué deberían comer más dulces o una biografía de su familiar favorito.

5. Aprende a usar la voz. La voz se refiere a quién en un texto "habla". votar poder mezclarse en un texto, pero esto generalmente no deber. Ser capaz de identificar y manipular la voz será importante para que sus alumnos aprendan, ya que les ayudará a analizar las cosas que leen.

Las voces comunes incluyen: primera persona (uso intensivo de "yo mismo"), segunda persona (uso intensivo de "Uds") y tercera persona (uso intensivo de nombres y "ella"). Los tiempos también se pueden aplicar a cualquiera de estas voces, cambiando cómo suena y se lee.

Ejemplo de una primera persona (tiempo pasado): "salí a caminar hoy. Mi perro, Spike, vino conmigo. Spike le gusta salir a caminar conmigo."

Ejemplo segunda persona: "saliste a caminar hoy. Tu perro, Spike, vino contigo. Spike le gusta caminar contigo."

Ejemplo de tercera persona: "Sara salió a caminar hoy. Su perro, Spike, fue con ella. Spike le gusta salir a caminar con ella. "

6. Evite poner límites. Trate de mantener tantas puertas abiertas como sea posible en ejercicios y tareas, especialmente con niños de primaria. Los niños a esta edad son muy creativos (característica que les será muy útil más adelante) y es mejor para ellos que no se desincentive o minimice esta creatividad.

Los niños también aprenderán mejor si tienen que pensar por sí mismos, por lo que los ayudará significativamente al brindarles oportunidades para hacerlo (finalizando las tareas y los ejercicios con un final abierto).

7. Hazlo lo más divertido posible. Haz que el aprendizaje sea divertido. Los niños se distraen fácilmente cuando encuentran su trabajo demasiado aburrido o poco atractivo. Al fusionar el aprendizaje y el juego, se asegura de que sus estudiantes participen y absorban información.

Por ejemplo, puede hacer que los adolescentes hagan un juego y luego escriban reglas para él. Esto será divertido, pero también los obligará a pensar en escribir un idioma específico que también sea fácil de seguir.

Deje que los niños en edad escolar primaria escriban, editen e ilustren sus propios libros. Esto trabajará en el desarrollo de su comprensión de la historia y el personaje y, al mismo tiempo, mejorará su capacidad para formar oraciones correctas con la ortografía correcta.

8. Aprende habilidades antes y después del proceso de escritura. Es importante que los niños aprendan que escribir es más que poner palabras en una página. Al aprender habilidades antes y después de escribir, los niños pueden aprender a escribir y trabajar en el desarrollo de sus habilidades lingüísticas.

Los esquemas son un ejemplo de una habilidad previa a la escritura. Al alinear lo que pretenden escribir, los estudiantes pueden moverse a través de procesos lógicos. También les enseñará a pensar en los elementos de la escritura (diferentes párrafos o subtemas) como un todo unificado, en lugar de piezas simplemente yuxtapuestas.

La edición es un ejemplo de una habilidad de escritura después de escribir. Editar su propio trabajo y el trabajo de otros desarrolla habilidades lingüísticas. Esto hace que sus estudiantes sean escritores competentes, pero también mejora su confianza en su escritura. Si saben encontrar y corregir los errores, serán menos reacios por miedo al fracaso.

Método 3 de 4: enseñar a los adolescentes

1. Construir sobre habilidades anteriores. El hecho de que sus alumnos deberían haber aprendido gramática u ortografía básica cuando eran más jóvenes no significa que esas habilidades deban descuidarse ahora. Continúe trabajando en habilidades como gramática, ortografía, partes del discurso, voz, tiempo y estilo de escritura. Esto mantiene sus habilidades afiladas y también ayuda a los estudiantes que no se desempeñaron bien.

2. Fomentar la creatividad. En esta etapa más avanzada, muchas personas tendrán una creatividad reducida. Sin embargo, el pensamiento creativo hace que las personas se conviertan en mejores solucionadores de problemas e innovadores, por lo que tales habilidades deben fomentarse de todas las formas posibles. La escritura es una de las mejores oportunidades para que los estudiantes incorporen la creatividad a sus estudios. Anímelos a adoptar nuevos enfoques para las tareas y los métodos de lectura.

3. Enfatiza el pensamiento crítico. Durante este tiempo de sus vidas, los niños necesitan desarrollar las habilidades necesarias para prepararlos para la educación superior. Esto asegura que tengan la mayor cantidad de oportunidades. Una habilidad absolutamente necesaria para la educación superior, así como una habilidad vital para la vida, es el pensamiento crítico. Anime a sus alumnos a pensar realmente en las cosas que leen y escriben. Esto los preparará para hacer de todo, desde analizar noticias hasta participar plenamente en el proceso político.

Pida a sus alumnos que hagan preguntas sobre lo que leen. quien escribio este libro? porque lo escribieron? para quien lo escribieron? ¿Qué impacto tuvo el entorno que los rodeaba en el texto?? Hay muchas preguntas como esta que pueden servir para esclarecer información oculta en las cosas que leen.

Haga que sus estudiantes hagan preguntas sobre su propia escritura. ¿Por qué elegí esta voz?? ¿Por qué tengo la opinión que he expresado? ¿Por qué es esto algo que me importa?? ¿Qué preferiría escribir?? Este tipo de preguntas pueden hacer que tus alumnos aprendan mucho sobre sí mismos, pero también les ayudará a tomar decisiones más conscientes sobre lo que escriben.

4. Prepárese para la escritura académica real. Si desea que sus estudiantes tengan una oportunidad real de acceder a la educación superior, deben poder realizar las formas de escritura más complejas que son comunes en los colegios, universidades y programas de capacitación. Esto significa usar habilidades argumentativas, expresarse claramente, usar la lógica y seguir formatos adecuados. Bríndeles la oportunidad de practicar estas habilidades mientras buscan temas que les interesen.

5. Estimular la lectura. A menudo nos convertimos en mejores escritores al leer excelentes ejemplos del oficio. Asegúrese de que sus hijos adolescentes lean literatura clásica bien escrita. Déles libros en estilos muy diferentes para que puedan ver las diferencias en la voz, la descripción y la elección de las palabras. Deberían obtener obras más antiguas que sigan siendo clásicas, para ver por qué ciertas técnicas son atemporales y tienen un gran atractivo. También deberían estar leyendo material más nuevo para que tengan modelos sólidos sobre los que construir su propia escritura.

Esto tiene el beneficio adicional de expandir a menudo el vocabulario de un estudiante. Anímelos a buscar cada palabra que no conocen. Esto les ayudará a adquirir el vocabulario de los adultos, que a menudo es señal de una buena educación, lo que les ayudará exponencialmente en entornos académicos y profesionales posteriores.

6. Preste atención a la elección cuidadosa de las palabras. Muchos escritores sin experiencia a menudo usarán muchas más o menos palabras de las necesarias. Guíelos hasta que aprendan a equilibrar la descripción, el diálogo, los detalles y la información. Esta es una habilidad muy difícil de aprender y tomará tiempo y práctica.

Asegúrese de que los escritores demasiado inclusivos aprendan qué debe incluirse y qué es simplemente redundante. Esto a menudo será una gran cantidad de adjetivos o frases repetitivas. Muéstreles cómo eliminar palabras innecesarias y hacer que sus oraciones vuelvan a lo básico.

Una proporción más pequeña de escritores tendrá dificultades para ser lo suficientemente descriptivo y específico. Enséñeles a dar un paso atrás y acercarse a su escritura con una lista de requisitos. ¿Podría esto ser entendido por alguien completamente nuevo en el tema?? ¿Alguien puede venir y seguir una página específica?? Deles ejercicios, como escribir una página entera describiendo una manzana, para mejorar sus habilidades.

7. Desarrollar habilidades de escritura a mano. Una habilidad importante para el desarrollo de los adolescentes es la escritura a mano a nivel de adulto. Mientras que los personajes redondeados y desiguales con formas infantiles son aceptables para los estudiantes principiantes, los adolescentes quieren un estilo más "creciendo" apariencia en su letra si quieren ser tomados en serio en futuros esfuerzos académicos y profesionales.

Brinde a los adolescentes la oportunidad de practicar su escritura. La mayoría de las tareas en estos días se escriben a máquina y esto le quita al estudiante la oportunidad de mejorar su escritura. Requerir que las tareas más cortas estén escritas a mano o encontrar otras formas de dedicar tiempo a mejorar sus habilidades.

Promueva la legibilidad, letras iguales y líneas limpias. La escritura no tiene que ser cursiva para parecer madura y profesional, solo necesita ser precisa. Cuando los adolescentes se destaquen en esto, recompénselos. Si tienen dificultades, muéstreles lo que se debe mejorar y déles la oportunidad de corregir los errores.

Da puntos extra a los ejercicios de escritura a mano. Las líneas repetidas de la misma letra proporcionarán a los estudiantes una buena práctica y les permitirán ver fácilmente las mejoras y familiarizarse con los gestos apropiados.

Método 4 de 4: Enseñar a adultos

1. hazlo simple. Los adultos deben aprender a leer y escribir en muchas de las mismas formas en que lo haría un niño. Estos son bloques de construcción básicos y no deben omitirse solo porque son simplistas. Optimice el proceso de aprendizaje brindando a sus alumnos las habilidades más básicas, para que estén preparados para las habilidades más complejas.

2. Generar confianza. Debido a que existe tanto estigma social relacionado con el analfabetismo de los adultos, es absolutamente necesario que desarrolle confianza con sus alumnos. No los juzgues, no los hagas sentir tontos, no los critiques por sus errores y sé paciente en todo momento.

Demuéstrales que tú también cometes errores. Muéstrales si no sabes cosas. Muéstreles una palabra en un diccionario, para encontrar su ortografía o significado. Muéstrales que pides ayuda cuando la necesitas, por ejemplo, si no estás seguro de la gramática de una oración. Modelar el comportamiento de esta manera les mostrará a sus alumnos que no saber algo no es una señal de estupidez o debilidad de carácter.

3. Crear confianza. Construya su confianza. Las personas analfabetas a menudo se avergüenzan de sí mismas porque no saben leer ni escribir. Desarrollar su confianza los alentará a tomar riesgos sin temor a errores o rechazo. Hacer es esencial para el proceso de aprendizaje. Cuando a sus estudiantes les esté yendo bien, dígales. Cuando su estudiante cometa un error, enfatice de cualquier manera que él tenía razón o actuó lógicamente antes de mostrarle cómo hacerlo correctamente.

4. Promover la pasión. Las personas que aman algo siempre trabajarán más por ello y lo harán mejor que aquellos que hacen algo que no aman. Dé a sus alumnos una razón para amar lo que hacen. A los hombres les gusta poder leer historias deportivas o descripciones de juegos, mientras que a las mujeres les gusta leer sobre consejos de belleza o hacer su propia ropa y accesorios.

5. Desarrollar habilidades para los niveles apropiados. Progrese gradualmente de las habilidades básicas a los niveles más altos como se describe en la sección para adolescentes. Con el tiempo, alcanzarán un nivel de habilidad apropiado para su edad. Esto mejorará significativamente sus perspectivas laborales y su confianza.

Consejos

Cuando enseñe letras, trate de dividirlas en términos de contornos. Use el concepto de encabezado, eslogan y pie de página para aprender cuándo anclar las letras, así como dónde deben terminar las letras cortas y las letras altas.
Enseñar estilo de escritura estilo taller. Esto crea la mejor oportunidad para que sus estudiantes aprendan. Modele la habilidad que está tratando de enseñar y déjelos que lo prueben por sí mismos. Cuando hayan terminado, vuelva a asesorarlos sobre lo que han hecho bien y cómo pueden mejorar.
Un mejor aprendizaje para evaluar las habilidades de escritura también puede resultar una habilidad valiosa para evaluar mejor el progreso de los estudiantes.