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Por ejemplo, los pronombres personales de tercera persona son: él, ella, ella, eso; suyo, ella, su, de eso; él, ella, ellos, su; él mismo, ella misma, ella misma. También puedes escribir en tercera persona usando el nombre o apellido de las personas. Por ejemplo, dentro de un texto científico esto podría ser: “Herrero piensa lo contrario. De acuerdo a son investigación, las afirmaciones anteriores sobre este tema son incorrectas.” 
Por ejemplo, los pronombres personales en primera persona son: yo, yo, mi, yo, yo, yo, nosotros, nosotros, nuestro, nosotros mismos, nosotros mismos. El problema con la primera persona es que usarla en un contexto académico suena demasiado personal y subjetivo. Esto puede dificultar convencer al lector de que las ideas y puntos de vista expresados en el texto son imparciales y no se basan en sentimientos personales. Cuando las personas usan la primera persona en un texto académico, a menudo usan oraciones como "creo," "Creo que," o "Soy de la opinion de que..." Así que no escribas en un texto académico: “Aunque Smit lo vea de esta manera, estoy I creer que su declaración es incorrecta.” En cambio, es mejor escribir: “Aunque Smit lo ve así, otros en el campo no están de acuerdo con él.” 
Por ejemplo, los pronombres personales en segunda persona son: you, your, you, your, you, yourself, yourself, yourself, yourself. Uno de los mayores problemas de escribir en segunda persona es que rápidamente puede sonar como si estuvieras acusando al lector de algo. Corres el riesgo de poner demasiada responsabilidad específica sobre los hombros de la persona que lee tu texto. Así que no escribas: “Si aún no estás de acuerdo con esto, entonces no puedes evitar ignorar los hechos.” En su lugar, es mejor escribir: “Si hay personas que aún no están de acuerdo con esto, entonces no pueden evitar desconocer los hechos.” 
Los pronombres personales indefinidos de tercera persona que se usan a menudo en textos académicos incluyen: el escritor, el lector, la gente, las personas, los estudiantes, un estudiante, un maestro, una mujer, un hombre, un niño, un individuo, investigadores, escritores, expertos, etc. Un ejemplo de esto es: “A pesar de los muchos obstáculos que encuentran en su camino, investigadores todavía lleno de que tienen razón.” Los pronombres personales indefinidos de tercera persona incluyen: cualquiera, todos, cualquiera, cualquiera, nadie, otro, cada, cualquiera, cualquiera, todos, ninguno, todo, algo y nada. Así que por favor no escribas: "Puede sentirse tentado a estar de acuerdo con esto sin conocer todos los hechos." En su lugar, será mejor que escribas: “Todos podría estar tentado a estar de acuerdo con esto sin conocer todos los hechos.” 
Por lo general, los escritores hacen esto para evitar el uso de los pronombres personales de género "él" y "ella". A veces los escritores cometen el error de usar el pronombre plural "ellos" en su lugar. Por lo tanto, un ejemplo incorrecto es: “El testigo quería hacer una declaración anónima. Tenían miedo a las represaliassu nombre por anunciar.” Un ejemplo correcto es: “El testigo quería hacer una declaración anónima. Él o ella temía represalias si se revelaba su nombre.” 
Se podría decir que el escritor luego cuenta una historia con una persona omnisciente que es algo así como el “dios” de esa historia. El escritor puede observar las acciones externas de todos los personajes de la historia en un momento dado, pero también puede mirar dentro de los personajes y describir, por así decirlo, lo que sucede dentro de ellos, y eso es algo normal, "humano". observador, si él o ella estuvieran estudiando los caracteres, no sería capaz de. Asegúrate de saber cuándo permanecer en segundo plano. Como escritor, eres libre de revelar tanta información como quieras, pero a veces puede ser más beneficioso para la historia no revelar todo a la vez. Por ejemplo, si desea que uno de los personajes tenga un aura misteriosa, no permita que el lector aprenda demasiado sobre los sentimientos internos de ese personaje al principio y solo luego revele las verdaderas motivaciones de ese personaje. 
En las partes narrativas o descriptivas del texto, es mejor no utilizar la perspectiva en primera o segunda persona. Por ejemplo, mejor escribe: Bob le dijo a Erika: “Pensé que era malo, no tú?” En lugar de: Pensé que era malo, y Bob y Erika también lo pensaron. Qué pensaste?? 
Use pronombres personales en primera persona como "yo", "mi", "mi", "nosotros" o "nosotros", solo dentro de un diálogo. El escritor sabe todo sobre los pensamientos y sentimientos del personaje principal, pero se supone que ese personaje no debe actuar también como narrador. Por ejemplo, podrías escribir: “Stefanie se sintió muy mal después de discutir con su novio.” O: "Stefanie pensó:" Me siento muy mal después de esa pelea con mi novio.” Pero no: “Me sentí muy mal después de la pelea con mi novio.” 
El escritor puede decir lo que él o ella piensa que está pasando dentro de la mente de los otros personajes y, por lo tanto, puede adivinar eso, pero eso solo se puede hacer desde la perspectiva del personaje principal. Entonces puedes escribir: “Stefanie se sintió terrible, pero pensó que podía leer en el rostro de Karel que se sentía al menos tan mal, o incluso peor.” Pero no: “Stefanie se sintió terrible, pero no sabía que Karel se sentía aún peor.” 
Así que mejor escribe: “Stefanie vio desde la ventana cómo Karel venía caminando a su casa y tocó el timbre.” Y no: “Tan pronto como Stefanie salió de su habitación, Karel dejó escapar un suspiro de alivio.” 
No es la intención con esta perspectiva que se discutan múltiples perspectivas dentro de un mismo fragmento. Solo cuando la perspectiva de un personaje termina, puede comenzar la perspectiva de otro personaje. No es la intención que uses dos perspectivas diferentes al mismo tiempo dentro de un mismo marco narrativo. Así que evita frases como: "Kevin estaba profundamente enamorado de Felicia desde el momento en que la conoció, mientras que Felicia no estaba segura de poder confiar en Kevin".” 
Por ejemplo, un buen momento para cambiar de perspectiva dentro de una novela es al comienzo de un nuevo capítulo o después de una línea en blanco dentro de un capítulo en particular. Además, es la intención que como escritor indiques al comienzo del capítulo o al comienzo del párrafo a cuál de los personajes vas a seguir, preferiblemente inmediatamente en la primera oración. Si no lo hace, corre el riesgo de que el lector tenga que esforzarse demasiado para adivinar a quién se sigue ahora. Así que mejor escribe: “A Felicia no le gustaba admitirlo, pero las rosas que Kevin dejó en la puerta de su casa fueron una agradable sorpresa”.” En lugar de: "Las rosas dejadas en la puerta me parecieron un lindo gesto".” 
Por ejemplo, si Kevin tuviera que hablar con el mejor amigo de Felicia sobre lo que Felicia sentía por él, no es posible que Felicia misma supiera lo que se dijo a menos que hubiera estado presente en esa conversación o hubiera escuchado de Kevin o de su amiga al respecto. Escuchó. 
Imagínese invisible, observando las acciones y conversaciones de los personajes de su historia desde un costado. No eres omnisciente, por lo que no puedes acceder a los pensamientos y sentimientos de todos los personajes. Solo tienes acceso a sus acciones. Así que mejor escribe: “Después de clase, Graham rápidamente salió corriendo de la habitación a su dormitorio.” En lugar de: “Después de clase, Graham salió corriendo de la habitación y se apresuró a regresar a su dormitorio. La universidad lo había hecho enojar tanto que sintió que podría golpear a la primera persona que encontrara en la cara.” 
Así que mejor escribe: “Cuando ya nadie la miraba, Isabel se echó a llorar.” En lugar de: “Isabel era demasiado orgullosa para llorar delante de todos, pero se ahogó en el desamor y en cuanto estuvo sola se echó a llorar.” 
Que el lector saque sus propias conclusiones. Presentar las acciones del personaje sin analizar esas acciones o explicar cómo el lector debe interpretar esas acciones. Así que mejor escribe: “Jolanda miró por encima del hombro tres veces antes de sentarse.” En lugar de: “Puede parecer un poco extraño, pero Jolanda primero mira por encima del hombro tres veces antes de sentarse. Podemos deducir de este acto compulsivo que ella es paranoica.” ">
Escribe en tercera persona
Contenido
- Pasos
- Método 1 de 5: Escribir en tercera persona con fines académicos
- Método 2 de 5: Escritura creativa desde la perspectiva del narrador omnisciente
- Método 3 de 5: Redacción desde la perspectiva del personal
- Método 4 de 5: escribir desde una perspectiva diferente
- Método 5 de 5: Escribir objetivamente en tercera persona
Al escribir cierto tipo de texto, es mejor elegir la perspectiva de la tercera persona (él/ella) y no la de la primera (yo/nosotros) o la segunda (tú/tú). Puedes practicar esto. Por ejemplo, si está escribiendo un texto comercial, académico o científico, es mejor evitar los pronombres personales subjetivos como "yo" o "tú". Escribir en tercera persona dentro de un contexto creativo se puede hacer de diferentes maneras.Por ejemplo, si estás escribiendo una novela, como escritor puedes elegir la perspectiva del narrador omnisciente, la perspectiva personal o la perspectiva alterna, pero también puedes escribir objetivamente en tercera persona, contando la historia desde la perspectiva de múltiples personajes a la vez. al mismo tiempo. A continuación, puede leer qué significa esto exactamente y cómo elegir la perspectiva que mejor se adapte al texto que está escribiendo.
Pasos
Método 1 de 5: Escribir en tercera persona con fines académicos
1. Cuando escriba algo con fines académicos, siempre use la tercera persona. En la escritura formal, como informes de investigación y artículos de opinión, siempre es mejor usar la tercera persona. Escribir en tercera persona produce un estilo de escritura más objetivo y menos personal. Si un texto está escrito en un estilo objetivo dentro de un contexto académico o comercial, el escritor parecerá menos sesgado y, por lo tanto, más creíble.
- Escribir en tercera persona ayuda a asegurar que el texto permanezca enfocado en los hechos y argumentos presentados, y no en la opinión personal del escritor.
2. Usa los pronombres personales correctos. La tercera persona se refiere a las personas que están “afuera”.Puede escribir sobre las personas que menciona por su nombre o puede usar pronombres personales en tercera persona.
3. No uses pronombres personales en primera persona. La primera persona se refiere al punto de vista y opinión del propio escritor. Esta perspectiva hace que las cosas sean demasiado personales y permite que brille demasiada opinión. Por lo tanto, es mejor evitar la primera persona en los textos académicos tanto como sea posible.
4. Tampoco uses pronombres personales en segunda persona. Al utilizar los pronombres personales en segunda persona, se dirige directamente al lector y, por así decirlo, evalúa su punto de vista. Esta perspectiva da la impresión de que el escritor conoce al lector mejor de lo deseable a nivel académico, porque de esta manera usted, como escritor, está hablando directamente con el lector, como si lo conociera. Por lo tanto, es mejor nunca usar la segunda persona en un texto académico.
5. Hablar del tema en términos generales. A veces un escritor necesita referirse a una persona o a la gente en general. En otras palabras, un escritor puede querer decir algo en términos generales a o sobre alguien o varias personas. Entonces, a menudo es tentador usar el pronombre personal "tú" en segunda persona. En tal caso, es mejor usar un pronombre personal indefinido en tercera persona.
6. Tenga cuidado al usar pronombres personales en singular y plural. A veces, los escritores cambian accidentalmente a un pronombre plural cuando el sujeto en realidad es singular.
Método 2 de 5: Escritura creativa desde la perspectiva del narrador omnisciente
1. Crea diferentes perspectivas entre los diferentes personajes. Si escribes en tercera persona con diferentes perspectivas, el narrador salta de persona a persona y no sigue los pensamientos, palabras y acciones de un personaje específico. El narrador sabe todo sobre cada personaje y el mundo que los rodea. Como narrador, esta perspectiva te permite elegir qué pensamientos, sentimientos y acciones revelar y cuáles guardar para ti.
- Por ejemplo, puede haber cuatro personajes principales dentro de una historia: Willem, Bob, Erika y Samanta. Entonces es la intención que en diferentes momentos dentro de la historia, se describan los pensamientos y acciones de cada uno de los personajes. A veces, estos diferentes pensamientos se abordan dentro de un mismo capítulo o dentro de un mismo fragmento de la historia contada.
- Vemos esto, por ejemplo, en el siguiente extracto: “Willem pensó que Erika estaba mintiendo, pero todavía quería creer que ella tenía una buena razón para ello. Samanta, en cambio, pensó que Erika estaba mintiendo y estaba celosa porque Ton todavía pensaba positivamente en esa otra chica.”
2. Proporcione toda la información que desee. Cuando una historia se escribe desde la perspectiva de un narrador omnisciente, la historia contada no se limita a los pensamientos y sentimientos de los personajes dentro de la historia. La perspectiva del narrador omnisciente le permite al escritor revelar no solo los pensamientos y sentimientos de los personajes, sino también partes del pasado y el futuro dentro de la historia. Desde esta perspectiva, el escritor también puede expresar su propia opinión o juicio moral, o, por ejemplo, describir escenas que son solo sobre la naturaleza o sobre animales, y donde los personajes mismos no aparecen.
3. Evite el uso de pronombres personales en primera y segunda persona. Trate de usar pronombres en primera persona, como "yo" y "nosotros", solo dentro del diálogo activo. Lo mismo ocurre con los pronombres personales en segunda persona, como "tú" o "tú".”
Método 3 de 5: Redacción desde la perspectiva del personal
1. Decide qué personaje seguir. Cuando escribes una historia desde la perspectiva personal, como escritor tienes acceso ilimitado a las acciones, pensamientos, sentimientos y creencias de un personaje específico. Como escritor, esta perspectiva te permite pensar y actuar directamente con el personaje, por así decirlo, o puedes optar por quedarte más en un segundo plano y adoptar una posición más neutral.
- El escritor en este caso no sabe nada sobre los pensamientos y sentimientos de los demás personajes a lo largo de la historia. Dentro de esta perspectiva narrativa específica, no debe haber cambio de perspectiva entre los diferentes personajes.
2. Describe las acciones y pensamientos del personaje desde afuera. Dentro de esta perspectiva, la atención se centra en un personaje, pero aún se supone que el escritor debe abordar ese personaje como una unidad independiente. Mientras sigue los pensamientos, los sentimientos y el diálogo interno del personaje, el escritor aún debe usar la tercera persona en este caso.
3. Concéntrese en las acciones y palabras de los otros personajes, pero no en sus pensamientos o sentimientos. Cuando usas esta perspectiva como escritor, te limitas, por así decirlo, a los pensamientos y sentimientos del personaje principal, pero puedes describir a los otros personajes sin que el personaje principal se dé cuenta. El narrador puede hacer todo lo que el protagonista no puede; él o ella simplemente no puede leer la mente de los otros personajes.
4. No reveles cosas que tu personaje principal no pueda saber. El narrador puede permanecer en un segundo plano y describir las circunstancias en las que se encuentran los otros personajes, pero eso solo puede tratarse de cosas que puedes ver desde la perspectiva del personaje principal. No cambies de un personaje a otro dentro de la misma escena. El escritor solo puede decir algo sobre las acciones externas de los otros personajes si el personaje principal también está presente y observa esas acciones por sí mismo.
Método 4 de 5: escribir desde una perspectiva diferente
1. Saltar de un personaje a otro. Si escribe desde una perspectiva diferente, alternativamente puede contar la historia desde los pensamientos y las perspectivas de varios personajes principales diferentes, que se turnan para tomar el centro del escenario. Usas cada una de las perspectivas para revelar los diferentes detalles y dejar que la historia se desarrolle.
- Limita el número de personajes en tu historia. Intenta evitar tener demasiados personajes en tu historia sin tener realmente un propósito. Demasiados caracteres pueden ser confusos para el lector. Si todo está bien, cada personaje tiene un objetivo específico y, por lo tanto, cada personaje tiene una perspectiva elegida conscientemente. Pregúntate qué aporta cada uno de los personajes a la historia.
- Por ejemplo, dentro de una historia romántica, en la que se siguen a los dos personajes principales, Kevin y Felicia, el escritor puede optar por revelar los pensamientos de cada personaje específico en diferentes momentos de la historia.
- Puede ser que uno de los personajes llame más la atención que el otro, pero todos los personajes principales que sigues deben estar en el centro de la historia en algún momento.
2. Concéntrese siempre en los pensamientos y la perspectiva de no más de un personaje a la vez. Incluso si la historia se cuenta desde los puntos de vista de diferentes personajes, como escritor debe asegurarse de que no más de un personaje sea central a la vez.
3. Trate de combinar las diferentes perspectivas sin problemas. Como escritor, tienes la libertad de alternar entre las perspectivas de los diferentes personajes, pero si cambias las perspectivas de forma demasiado arbitraria, tu historia se volverá confusa.
4. Asegúrate de entender quién sabe qué. El hecho de que el lector tenga acceso a la información desde la perspectiva de múltiples personajes no significa que esos personajes puedan acceder a esa información de la misma manera. Ciertos personajes no pueden saber lo que saben los otros personajes.
Método 5 de 5: Escribir objetivamente en tercera persona
1. Con esta perspectiva, sigues a varios personajes dentro de la historia al mismo tiempo. Si elige escribir objetivamente en tercera persona, usted, como escritor, puede seguir y describir simultáneamente las acciones y palabras de cualquier personaje en cualquier momento y en cualquier lugar dentro de la historia.
- Así que no tienes que limitarte a un solo personaje principal con esta perspectiva. Como escritor, puedes cambiar las perspectivas entre los personajes y puedes seguir a los diferentes personajes dentro de la historia tantas veces como quieras.
- Sin embargo, en las partes narrativas es mejor evitar los pronombres personales en primera y segunda persona, como “yo” y “tú”, por ejemplo. Use la primera y segunda persona solo dentro del formulario de diálogo.
2.No intentes ir directamente a la cabeza de un personaje. Un narrador omnisciente conoce todos los pensamientos de los personajes, pero un narrador objetivo no puede leer sus mentes.
3.Muéstralo pero no lo cuentes. Si bien usted, como escritor, no puede compartir los pensamientos internos de un personaje con el lector desde una perspectiva objetiva en tercera persona, puede comentar sobre los personajes como un extraño y hacer comentarios que sugieran cuáles podrían ser esos pensamientos internos. Simplemente describa lo que está sucediendo. En lugar de decirle al lector que un personaje está enojado, describa la expresión de su rostro, su lenguaje corporal y el sonido de su voz para demostrar que está enojado.
4.No intentes añadir tus propios pensamientos. Cuando usas la tercera persona objetiva como escritor, juegas el papel de un reportero, no el de un comentarista.
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